Ar tikrai švietimas apsaugo nuo demencijos?
Daugelį metų daugelis ekspertų manė, kad daugiau laiko praleidimas švietime apsaugo nuo demencijos. Naujausias tyrimas gali paneigti šią ilgai veikusią teoriją.
Niekas nebus išvengęs dėmesio, kad demencija didėja.
Dažniausias demencijos tipas yra Alzheimerio liga. Alzheimerio ligos asociacijos duomenimis, maždaug 5,7 milijono suaugusiųjų JAV serga Alzheimerio liga.
Visų pirma dėl ilgėjančios mūsų gyvenimo trukmės demencija turėtų nuolat didėti.
Šiuo metu vaisto nėra, o gydymas gali tik sumažinti tam tikrus simptomus.
Dėl šios priežasties labai svarbu suprasti atitinkamus rizikos veiksnius ir atrasti būdus, kaip užkirsti kelią demencijai ar ją sulėtinti.
Kai kurie rizikos veiksniai yra gerai žinomi, pavyzdžiui, rūkymas ir fizinio aktyvumo stoka. Gerai žinomi apsauginiai veiksniai yra sveikos mitybos laikymasis.
Švietimas ir pažinimo rezervas
Daugelis ekspertų mano, kad laikas, kurį kažkas praleidžia švietime, padeda apsisaugoti nuo silpnaprotystės. Nors tyrimai davė prieštaringų ar neaiškių rezultatų, daugelis tyrinėtojų mano, kad aukštesnis išsilavinimo lygis suteikia asmeniui tam tikrą „pažintinį rezervą“.
Mokslininkai mano, kad šis hipotetinis rezervas sumažina riziką arba bent jau atitolina demencijos atsiradimą.
Neseniai mokslininkų grupė nusprendė sukurti aiškesnį švietimo ir demencijos sąveikos vaizdą. Šią savaitę jie paskelbė savo išvadas naujausiame žurnalo leidime Neurologija.
Robertas S. Wilsonas, Ph.D., iš Rusho universiteto medicinos centro Čikagoje, IL, vadovavo tyrimui.
Norėdami ištirti, komanda ištyrė informaciją, surinktą iš 2 899 žmonių iš dviejų šaltinių. Pirma, „Religinių užsakymų tyrimas“, projektas, kuriame dalyvauja vyresni katalikų dvasininkai iš visos JAV; antra, „Skubios atminties ir senėjimo projektas“, kuriame dalyvauja vyresni suaugusieji, gyvenantys Čikagos didmiesčio rajone.
Anksčiau tyrėjai kasmet vertino šiuos dalyvius, ir šie asmenys sutiko paaukoti savo smegenis po mirties skrodimui.
Tyrėjai dalyvius stebėjo vidutiniškai 8 metus; tyrimo pradžioje vidutinis amžius buvo 78 metai. Beveik ketvirtadalis per 8 metus susirgo demencija. Tyrimo metu mirė 752 dalyviai; iš jų 405 sirgo demencija.
Analizei mokslininkai suskirstė dalyvius į tris išsilavinimo lygius: 17 ar daugiau metų, 13–16 metų ir 12 ir mažiau metų.
Ar švietimas mažina riziką?
Mokslininkai nustatė, kad net dešimtmečius po to, kai dalyviai baigė mokslus, ilgiau praleidę moksleiviai turėjo aukštesnį pažinimo funkcijų lygį.
Tačiau, priešingai nei ankstesnėse išvadose, aukštasis mokslas neapsaugojo nuo pažinimo nuosmukio ar jo lėtai.
Panašiai mokslininkai nesiejo išsilavinimo su ligos atsiradimo laiku. Kitaip tariant, neatrodė, kad išsilavinimas apsaugojo nuo ligos ar atidėjo jos požiūrį.
Kita plačiai paplitusi teorija yra ta, kad prasidėjus aukštojo išsilavinimo statusą turinčių žmonių pažinimo nuosmukiui, jis linkęs progresuoti greičiau. Tačiau tyrimas tai panaikino; atrodė, kad nėra jokio skirtumo.
Jie išbandė kitą teoriją - kad asmenys, turintys aukštesnį išsilavinimo lygį ir turintys aukštą demencijos žymenų lygį smegenyse, patiria lėtesnį psichinį nuosmukį nei asmenys, turintys žemesnį išsilavinimo lygį ir tiek pat žymenų smegenyse.Vėlgi, duomenys to nepatvirtino.
"Ši išvada, kad švietimas, matyt, mažai prisideda prie kognityvinio rezervo, stebina, turint omenyje, kad švietimas turi įtakos kognityviniam augimui ir smegenų struktūros pokyčiams".
Pirmasis autorius Robertas S. Wilsonas, daktaras
Wilsonas pabrėžia, kad taip gali būti todėl, kad švietimas baigiasi daugelį dešimtmečių iki demencijos pradžios. Jis mano, kad „vėlyvojo gyvenimo veikla, susijusi su mąstymu ir atminties įgūdžiais, pavyzdžiui, kitos kalbos mokymasis arba […] socialinė veikla, pažintinai reikalaujantis darbas ir gyvenimo tikslas“, gali būti svarbesnė senstant.
Šį tyrimą atlikusi komanda mano, kad jis turi daug privalumų. Kaip paaiškina Wilsonas, analizė „buvo paremta daugiau dalyvių, kurie buvo stebimi ilgesnį laiką nei ankstesnės analizės“.
Tačiau tyrimas turi trūkumų. Autoriai paaiškina, kad šio tyrimo dalyviai turėjo palyginti aukštą išsilavinimą. Todėl gali būti, kad mokslininkų anksčiau matuotas švietimo poveikis demencijai gali būti „skirtumų žemesniame švietimo spektro gale“ rezultatas.
Nors šios išvados nėra visiškai įtikinamos, jos papildo mūsų supratimą ir pabrėžia pažinimo ir socialinės veiklos svarbą senstant.
